Grundzüge unserer pädagogischen Förderung
Die frühkindliche Bildung basiert in unserer Einrichtung auf folgenden zentralen Förderansätzen:
Emotionale Entwicklung und soziales Lernen
Kreative Prozesse
Emotionale Entwicklung und soziales Lernen
Kinder sollen im Kontakt untereinander und mit Bezugspersonen Fähigkeiten entwickeln, sich als Person zu erleben, Gefühle wahrzunehmen und auszudrücken. Es soll die Fähigkeit für Empathie entwickelt werden, z.B. die Achtung im Zusammenleben mit anderen und das Schließen von Freundschaften.
Kinder können durch gemeinsames Musizieren, das Erfahren von Klängen, Tönen und Rythemen oder gestalterisches Basteln und Malen ihre Phantasie anregen und ihre Ideen kreativ verwirklichen.
Hier steht das Erlernen der Verständigung durch Mimik, Gestik, Töne und Zeichen im Vordergrund. Ziel ist es, durch den sozialen Kontakt zu Gleichaltrigen und Erzieherin
Lebenspraktische Kompetenzen
Ziel ist es, selbst initiierte Lernprozesse durch Nachahmung und Automatisierung zu fördern, z.B. durch den Umgang mit Wasser beim Händewaschen und Blumen gießen.
Natur und Lebenswelten
Die Begegnung mit der Natur in ihren verschiedenen Erscheinungsformen und Erkundungen im Umfeld der Tageseinrichtung sollen den Erfahrungsschatz der Kinder erweitern und bereichern. Betrachten, Sammeln, Beobachten und Staunen regt die Phantasie zum Tun an und erweckt den Forschergeist.
Körper, Bewegung & Gesundheit
Gesundheit und körperliches Wohlbefinden sind eng mit körperlicher Bewegung verbunden. Die Bewegungsfreude soll draußen und drinnen durch Laufen, Rennen, Toben und Hüpfen herausgefordert werden, z.B. durch gemeinschaftliche Nutzung von Spielplatzanlagen.